Как сделать урок физики интересным

В обучении физике очень важными, специфическими видами учебной работы, которым обязательно сопутствует применение приобретенных учащимися теоретических знаний, является физический эксперимент. Экспериментальные задания по физике отличаются от обычных текстовых тем, что вся информация, необходимая для их решения, дается не в готовом виде, а находится учеником самостоятельно путем анализа проблемной ситуации.

Внеклассный физический эксперимент по-разному включается в процесс обучения: он может представлять самостоятельный объект изучения; служить доказательством правильности теоретических положений; с его помощью выдвигаются и решаются физические проблемы; формируются практические умения учащихся экспериментального характера; знакомят учащихся со справочными данными экспериментальной физики.

Вот некоторые внеклассные экспериментальные работы для приобретения нового знания и умения самостоятельно проводить эксперимент и сделать анализ полученных результатов, развить логическое мышление и наблюдательность.

• измерение толщины трихоботрии (это у ложноскорпионов) с помощью микроскопа .
• нахождение дометрической единицы - пядь. ( см. приложение )
• измерение средней скорости определенного насекомого (например, жука-могильщика, муравья, паука, улитки и т. д.).
• Измерение продолжительности моргания человека.
• Нахождение массы одной щепотки соли (см. приложение)
• Вычисление одной меры чая в чайник (см. приложение)
• Нахождение массы коровы при помощи метровки.
• Измерение параметров стога и вычисление объема по формуле.
• Нахождение массы, объема и плотности насекомого.
• Измерение ускорения свободного падения на Земле при помощи математического маятника.
• Определение вместимости ритуальной чаши - чороон.
• Определение минимального удлинения солнечного дня по календарю.
• Измерение температуры домашних животных…

Следует отметить, что предлагаемые задания способствуют развитию познавательного интереса у всех семиклассников. Они положительно влияют на формирование основных начальных понятий курса физики, так как их выполнение и решение связано с многосторонней деятельностью школьников: осознанием ситуации, наблюдениями, измерениями, масштабными преобразованиями и т. д. (см. Приложения №2,3.)

Круг наших интересов в век глобальной сети Internet очень обширен: одни любят часами сидеть за компьютерными играми и добывать чужие знания из Интернета, других привлекает история родного края, его актуальные экологические проблемы, некоторых интересует чисто техническая сторона прогресса человечества, имеются и любители программ спутникового телевидения, видеоманы, крутые рэпоманы… А нам хочется задумываться над окружающими явлениями и пытаться находить им правильные объяснения. И надеемся, что оценивая предлагаемую работу "Экспериментальный расчет плотности насекомого" вы поймете наше увлечение.

Известно, что проведение эксперимента включает следующие составляющие: осознание цели эксперимента, подбор необходимого оборудования, сборку установки, демонстрацию явления и получение необходимых данных, анализ увиденного или полученных данных.

Эта экспериментальная работа дает возможность у учеников снять результаты у самодельного физического прибора, пользоваться проекционной аппаратурой; пользоваться прибором (мерным сосудом измеряют объем, весами—массу); знать формул для расчета объема, плотности; умения составлять, заполнить и пользоваться таблицами; оформлять результаты измерения, записывать вычисления, анализировать полученный результат.